O SEMESTRE EM PROJECTO MULTIDISCIPLINAR I

Termina assim o semestre para Projecto Multidisciplinar I.

            Durante este curto espaço de tempo, fiz trabalhos práticos durante as aulas, construi argumentos, críticas, trabalhei com a coesão e coerência e com a metáfora. Planeei da melhor forma o meu horário (PTS), tentei sempre cumpri-lo, ou não me desviar muito do planeado, realizei um trabalho de meio de semestre (TMS), elaborei um e-portfolio onde coloquei reflexões variadas, esperando sempre cumprir os requisitos necessários e, por fim, realizei um teste em que era avaliada a matéria abordada nas lectures.

            No início, confesso que não gostei da cadeira, primeiro porque não entendia bem o que era pedido e depois porque a forma como nos foi apresentada foi um pouco confusa.

Mas, depois de algumas lectures e workshops, apercebi-me que a cadeira estava praticamente baseada no pensamento crítico, em reflectir, argumentar e expor as ideias. A partir daí fiquei mais motivada para a conclusão desta cadeira com sucesso.

            Espero que todo o trabalho desenvolvido, ao logo do semestre, para a realização de todas as actividades solicitadas, bem como, a dedicação e empenho que lhe dei, permitam uma avaliação correspondente, que considero merecer.

A TELEVISÃO

Desde a sua invenção, no século XX, até aos dias de hoje, a televisão tem evoluído muito, sendo actualmente, o meio de comunicação social com maior impacto na sociedade.

Esta permitiu a transmissão de imagens à distância, em tempo real, e, assim, revolucionou a vida da sociedade.

A televisão, ou “cubo mágico”, como é designada, é hoje em dia, indispensável para a maioria das pessoas. São raras as pessoas que não vêem ou não têm televisão.

No princípio, a televisão era a preto e branco e funcionava apenas duas horas por dia. Actualmente a televisão está “disponível” durante 24horas por dia, a cores, em HD, existindo aparelhos tecnologicamente avançados, como os plasmas, permitindo muitas funcionalidades, como por exemplo, gravar ou voltar a imagem atrás, entre outras.

As primeiras televisões eram uns autênticos móveis. Embora o ecrã fosse pequeno e as imagens de fraca qualidade, os componentes electrónicos necessários requeriam grandes espaços. Hoje, as televisões não têm nada haver com as primeiras. Agora têm uma imagem extremamente nítida e existem vários tamanhos, uns mais pequenos e outros maiores, como os plasmas.

Como se sabe, a televisão tem o poder de proporcionar reacções às pessoas, induzindo-as de forma a mudarem de opinião relativamente a qualquer tipo de assunto. Há, de facto, uma certa magia contagiante, proveniente desta “caixa mágica”.

Mas, como em todas as tecnologias, existem lados positivos e negativos.

Entre os factores positivos encontra-se o facto da informação ser passada ao segundo, o que é fundamental para a actualização das pessoas. Existe também um vasto leque de canais que permitem o entretenimento e lazer das pessoas, como canais de desporto, cinema, música, desenhos animados, notícias ou até moda.

Existem assim, programas de televisão de cariz pedagógico, como por exemplo: documentários, programas culturais, entre outros. Assim, com estes programas televisivos todos podem adquirir mais conhecimentos.

O "cubo mágico" é também um excelente “veículo” para a divulgação de serviços e produtos. Permite ainda grande flexibilidade, ou seja, permite a selecção de vários períodos horários em programas distintos, com diferentes durações.

A televisão é assim uma poderosa ferramenta de ensino. Com ela aprendemos, conhecemos e obtemos informação sobre terras e povos que talvez nunca visitaremos. Recebemos informação sobre a política, história, eventos actuais e culturais. A televisão mostra ainda as tragédias, bem como os sucessos na vida das pessoas. Ela diverte-nos, instrui e influencia.

Por outro lado, a televisão afastou as famílias, levando à falta de diálogo com a família ou com os amigos, porque enquanto se está a ver televisão ninguém quer conversar. As pessoas tornam-se mais fechadas, querem ver apenas os programas que lhes interessam e originam até conflitos, devido à selecção dos canais.

A televisão leva também à falta de exercício físico que conduz ao sedentarismo e, em consequência, ao aumento da obesidade. Além disso, a concentração na televisão durante longos períodos de tempo, causa problemas de visão.

Esta, causa ainda desinteresse, por outras actividades, diminui o tempo para estudar e causa alguma insensibilidade por parte das crianças e jovens, uma vez que estes se habituaram a situações de violência por estarem sempre em contacto com ela nos filmes ou telejornal.

No que diz respeito aos programas violentos e irreais, há o perigo dos jovens poderem querer imitar os comportamentos que vêem na televisão, pois pensam que a vida real é assim.

A televisão tem o poder de informar, instruir, educar, mas, pode violar a privacidade das pessoas. O mais comum dos cidadãos pode transformar-se, de um momento para o outro, numa “celebridade”. Por exemplo, os concorrentes dos reality shows, os personagens de telenovelas ou protagonistas de qualquer situação que ocorra.

Por vezes, é tão inconsciente a acto de ligar a televisão, que nem sequer nos apercebemos o quão influente se pode tornar nas nossas vidas. Percorrem-se todos os canais, diariamente, à procura de algo que chame a atenção.

A Televisão também constitui um meio de comunicação de utilidade muito significativa. Poder-se-á dizer mesmo de grande utilidade pública.

Oferece-nos uma vastíssima quantidade de informações que nos permite estar actualizados quase em tempo real.  

           Enfim, a televisão é um meio de comunicação, por excelência, importantíssimo para o desenvolvimento do país e do Mundo, mas os espectadores, devem “utilizá-la com moderação”, não permitindo que esta absorva o seu tempo e a sua vida.

CASAMENTO HOMOSSEXUAL

Esta imagem ilustra uma situação que é legal há menos de dois meses, no nosso país, o Casamento Homossexual.

A homossexualidade não é recente e, hoje, sabe-se que não se trata de uma doença, um problema mental ou emocional, sendo, apenas, uma das variantes da sexualidade humana.

Assim, a união entre pessoas do mesmo sexo tem passado por um período de legalização em vários países. Em Portugal, essa legalização apenas foi conseguida a 10 de Outubro de 2010, após uma luta de longos anos.

Devido à crescente pressão dos homossexuais para que houvesse reconhecimento do seu “comportamento” como uma opção sexual equiparável sócio-culturalmente à conduta heterossexual, foi necessário conhecer este modelo familiar.

A história tem demonstrado que a homossexualidade é um “fenómeno” quase universal. Apesar disso, existem muitos preconceitos perante a questão, uma vez que as pessoas que assumem a sua homossexualidade correm o risco de serem rejeitadas pelos familiares e marginalizadas pela sociedade.

Contudo, temos assistido a algumas mudanças nas mentalidades, favorecendo a aceitação, ainda que gradual, dos homossexuais, dos casamentos entre pessoas do mesmo sexo, em suma, da constituição de um novo modelo de família, juridicamente aceite, caminhando para outras situações, ainda em estudo, como é o caso da adopção.

Esta situação é delicada, exige uma reflexão profunda a vários níveis, sendo certo que, o respeito pelos direitos humanos deve sempre prevalecer.

O primeiro casamento homossexual, em Portugal, já se realizou e, nesse dia, todos os canais de televisão, jornais, rádio e internet, divulgaram o acontecimento e comentaram-no. Desde então, outros se realizaram, com mais contenção em termos dos media.

Penso que no futuro, esta situação, já será encarada com naturalidade, e não despertará a crítica ou curiosidade da actualidade.

O respeito pelo outro, a cidadania e a abertura à mudança, devem reger a nossa conduta, e permitir a construção de uma sociedade mais livre, mais justa e mais saudável.

A UNIVERSIDADE CATÓLICA

A Universidade Católica Portuguesa é uma Universidade de reconhecido prestígio, quer a nível nacional, quer internacional.

            Esta Universidade privada, traz diversas vantagens para os seus estudantes. Uma delas é o facto de existirem contactos estreitos e parcerias de colaboração com excelentes empresas, o que permite no final do curso uma inserção mais rápida no mundo do trabalho, em empresas conceituadas que contribuem para o crescimento pessoal e profissional dos recém-formados.

           

            De realçar também as parcerias com outras Universidades do mundo e as perspectivas de Mestrados no estrangeiro, que internacionalizam o curriculum dos estudantes, abrem novas portas e enriquecem todos os que usufruem destas possibilidades.

            A Católica é uma Universidade rigorosa, que trabalha as competências intelectuais e humanas dos seus alunos, e que prepara profissionais competentes e responsáveis para uma vida futura no Mundo do trabalho, que é cada vez mais exigente e competitivo.

            No meu caso, escolhi vir para a Universidade Católica, com o objectivo de entrar no curso de Economia. A minha primeira opção era a Faculdade de Economia do Porto (FEP), mas, como houve uma subida considerável das médias, não me foi possível entrar. Das Universidades privadas optei por esta pelos motivos referidos.

Apesar disso, estou muito contente pela volta que o destino deu, já que estou muito satisfeita por estudar nesta Universidade. Já me adaptei a esta nova realidade, fiz novos amigos e estou a enfrentar os desafios que me são colocados, com responsabilidade e determinação.

A UTILIZAÇÃO DE ANIMAIS NO CIRCO

Os animais não são palhaços!

O circo é um espectáculo muito antigo. Desde sempre que, os animais têm vindo a ser utilizados no mesmo, servindo de chamariz para atrair mais público.

Até certa altura, a quantidade de animais no circo reflectia a sua riqueza e a qualidade do espectáculo. Circo sem animais era um circo pobre que não valia a pena ser visto.

            Entretanto, as mentalidades evoluíram e, com a ajuda da comissão de protecção dos animais, a opinião de biólogos, cientistas e pensadores credenciados, a utilização de animais no circo passou a gerar grande controvérsia.

Há correntes que continuam a defender a utilização dos animais no circo, argumentando que os mesmos enriquecem o espectáculo, promovem a protecção de espécies em vias de extinção, como o elefante, e contribuem para a manutenção de postos de trabalho.

Mas, por outro lado, existem outras correntes que condenam a utilização de animais no circo, uma vez que, os animais são constantemente mal tratados, para realizarem exercícios e truques que aprenderam de uma maneira extremamente violenta.

Os maus tratos são variados: desde açoites, choques eléctricos, espancamento com barras de ferro e de madeira, queimaduras nas patas, chegando ao ponto de os dentes e as garras serem arrancados para diminuir o perigo de ataque.

Estes animais são mantidos em jaulas minúsculas, sem as mínimas condições de higiene, passam semanas sem ingerir qualquer tipo de alimento, começam a desenvolver comportamento neuróticos, chegando inclusive a automutilarem-se e a praticar o canibalismo.

Substituir animais por arte é uma tendência mundial e irreversível. Cada animal utilizado em circo significa um emprego a menos, um artista desempregado, um malabarista nas ruas, e um animal escravizado.

Ao proibir a utilização de animais, mais oportunidades de empregos para artistas de talento inquestionável serão criadas, a diversão continua garantida e a sociedade será mais justa.

A denúncia é um acto de cidadania e o primeiro passo para o cumprimento das leis, logo, qualquer pessoa pode colaborar denunciando qualquer tipo de maus-tratos e abusos. Os animais têm que ser respeitados e não tratados como palhaços!

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE PROJECTO MULTIDISCIPLINAR

          

           Projecto Multidisciplinar é uma disciplina do curso de Economia e Gestão, onde existem trabalhos semanais, na qual se pretende que sejam elaboradas reflexões sobre temas à escolha dos alunos, ou reflexões de trabalhos realizados nas aulas.

            Esta disciplina é importante, uma vez que, trabalhando com todas as áreas do saber, faz com que as capacidades dos alunos ao nível da escrita e pensamento crítico sejam trabalhados, e dessa forma, sejam fortalecidos, permitindo assim maior autonomia aos estudantes.

Projecto Multidisciplinar promove o dinamismo, e permite a demonstração das aprendizagens e competências desenvolvidas ao longo do semestre, bem como o desenvolvimento das mesmas. Nesta disciplina também se fomenta a organização e gestão do tempo, com vista ao melhor planeamento das actividades e responsabilidades, potenciando o seu êxito.

            A disciplina de projecto também é importante para nos “fazer pensar” sobre os mais diversos temas, seus problemas e formas de actuação/prevenção, assuntos sobre os quais, talvez, não nos debruçássemos, nem reflectíssemos caso não houvesse esta disciplina.

            Pode-se concluir assim que a disciplina de projecto é essencial para os estudantes, na medida em que, desenvolve capacidades por vezes “adormecidas”, aumenta outras capacidades menos utilizadas e reforça aspectos essenciais ao nível da linguagem escrita. Permite, além de tudo isto, ajudar a organizar e rentabilizar melhor o tempo.

REFLEXÃO SOBRE "A CRITICA DE IMAGEM" - EXERCÍCIO REALIZADO NA LECTURE 6

            Realizado na lecture 6, este foi o trabalho que mais gostei de fazer até agora, uma vez que, foi possível expressar a minha opinião quanto ao tema em questão.

            Este foi um exercício bastante interessante de fazer pois, em primeiro lugar houve uma selecção de entre um grupo de imagens, que, já aí me “obrigou” a reflectir na decisão.

Por outro lado, neste trabalho, foi analisado o conteúdo e forma das imagens e o modo como a imagem comunica. Além disso, foi também possível, olhar para as imagens sob o ponto de vista artístico e interpretá-las.

Neste exercício, como em todos os outros, empenhei-me e, desta forma, penso que consegui alcançar o objectivo pretendido.

           Na verdade, uma imagem vale mais que mil palavras!